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大班级儿童安全教育的柔性发展

文章来源:护童幼儿园园服 作者:admin 点击: 发布时间:2019-05-15 08:48
    
     由于身体、动作和智力的发展,大班儿童对外界事物充满了好奇心,如探索、竞争意识强、自我保护和能力弱等,暴露了生活和学习中不安全的隐患,结合大班儿童的年龄特点。任正非,本文从实践教学活动、日常生活和家庭合作等方面,研究了大班儿童安全教育和自我保护意识培养的方法,提出儿童应掌握基本的安全知识和简单的应急措施。
     保护儿童生命,促进儿童健康是幼儿园工作的重要内容。儿童安全教育是十分重要和必要的,据统计,近年来,婴儿事故是造成婴儿死亡的首要原因,大班儿童均在岁以上。由于身体、动作和智力的发展,这个年龄段的孩子对外部事物充满了好奇,比如探索、强烈的竞争意识和脆弱的自我保护和能力。大班级儿童更容易受到危险的影响,也会发生意外伤害,为了保证幼儿的健康成长,必须进行有效的安全教育,考虑到儿童的安全,笔者对如何在教学中对儿童进行安全教育提出了一些看法。日常生活和家庭。
     1。整合安全问题和领域,实现各类教育的整合。
     教师要抓住每一个机会,让孩子们接受安全教育,懂得如何保护自己,在笔者的实践教学中,上学期大班三只猴子的音乐活动是艺术领域的活动内容。在教学过程中,笔者发现这一活动蕴含着深刻的安全教育机会。所以我抓住这个机会,引导孩子们认识到,他们不能像三只猴子一样在床上跳来跳去。如果他们在床上跳上跳下,他们就能够跳上跳下,这会伤害和流血。通过这项教学活动,笔者发现孩子在户外活动中,随意奔跑和跳跃的现象减少了。实践证明,孩子们对这些常识有了一定的了解后,他们也会在床上跳下。把它用在他们的生活活动中。
     2。在日常生活中灵活开展安全教育。
     由于自理能力和劳动能力的发展,大班级的孩子们喜欢自己动手或帮助老师做他们能做的,但他们缺乏预测危险的能力,同时他们喜欢触摸,所以他们很容易受到危险的影响。在作者的班级里,有几个孩子喜欢帮忙喝茶。樱桃灌水,但在灌水过程中,孩子总是会饱的,不小心容易滑倒。有两种方法可以解决这个问题:(1)让孩子不做危险的事情,限制他们的行为。)鼓励孩子的行为,教他们一些避免危险的措施。比较两者,后者不仅不限制孩子的行为,同时提出解决办法。大多数人会选择后者来教孩子安全常识:加水时,请把杯子放在水龙头下面,不要太满,走得慢而稳,这样水就不会溢出,孩子也不会滑倒。
     随着儿童在大课堂上的语言能力的提高,儿童在吃饭时喜欢开玩笑,针对这种情况,笔者认为我们可以在每天吃饭前告知儿童一些安全事件,如一名儿童在吃饭时说话、大笑时意外进入气管导致窒息,这是一个很好的方法。低年级学生要掌握好吃饭的习惯:不说话吃饭,慢慢咀嚼,不狼吞虎咽。老师要为孩子们重复每一种零食,让孩子们能在老师的不断提醒下掌握。
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